Wartość muzyki we współczesnej przestrzeni życia i edukacji. Wybrane problemy

ZAWARTOŚĆ

• Wstęp – Ewa Kumik

Część I MUZYKA WARTOŚCIĄ W RÓŻNYCH SFERACH ŻYCIA CZŁOWIEKA

• Violetta Przerembska
  O niektórych aspektach uczestnictwa młodzieży we współczesnej kulturze muzycznej
• Joanna Glenc
  Kształtowanie życia kulturalnego społeczności lokalnych
• Magda Micherda
  Upowszechnianie kultury polskiej przez działalność pozalekcyjną polskich szkół na Zaolziu w 2018 roku – z badań prasy zaolziańskiej
• Elżbieta Hoffman
  Muzyka jako byt wypełniający duchową przestrzeń człowieka
• Agnieszka Mycka
  Postrzeganie kształcenia muzycznego jako treningu wrażliwości sprzyjającego rozwojowi duchowego potencjału ucznia
• Aleksandra Pawłowska
  Kreatywność jako wartość w edukacji
• Marcin Michalak
  Estetyka muzyki popularnej Alison Stone w optyce edukacyjnej
• Aleksandra Bęben
  Funkcja edukacyjna prelekcji koncertowej
• Agnieszka Łuczyńska
  Musical jako zjawisko artystyczne i kulturowe o wysokim potencjale oddziaływania
• Dominika Lenska
  Kodályowskie wzorce rozwijania poczucia małych form muzycznych na przykładzie polskich dziecięcych pieśni ludowych
• Anna Suska
  Autorskie pomysły na wykorzystanie internetowych narzędzi do tworzenia materiałów i pomocy dydaktycznych do zajęć muzycznych na przykładzie Canvy
• Anna Dańda
  Lekcje Turnen w Hellerau w latach 1910-1912. W poszukiwaniu wartości zasłoniętych i zagubionych
• Joanna Posłuszna
  Funkcjonowanie i wykorzystanie muzyki w instytucjach totalnych na przykładzie obozów koncentracyjnych

Część II MUZYKA WARTOŚCIĄ W EDUKACJI

• Jadwiga Uchyła-Zroski
  Poglądy Profesora Zygmunta Gzelli na edukację muzyczną studentów jako przyszłych wychowawców estetycznych
• Anna Szarapka
  Misja szkoły muzycznej w kontekście wartości edukacji muzycznej we współczesnym świecie
• Agata Jarecka
  Wczesna edukacja muzyczna dziecka na wiolonczeli – autorskie propozycje
• Zofia Dynak-Chwałko
  Granice osobiste w relacji uczeń-nauczyciel w kontekście zajęć indywidualnych w szkole muzycznej
• Paulina Wójcik
  Znaczenie indywidualnego śpiewu dziecka w wieku wczesnoszkolnym w aspekcie muzycznym, terapeutycznym i wychowawczym
• Magdalena Owczarek
  Edukacja – modernizacja – nowe/stare ścieżki. Muzyka i ruch poza murami
• Jarosław Domagała
  Edukacja w szkole muzycznej w Polsce w ocenie studentów Akademii Muzycznej w Łodzi
• Katarzyna Kierzkowska
  Uczniowie szkół podstawowych młodymi artystami i naukowcami na wyższych uczelniach w Polsce
• Stella Kaczmarek
  Cele i marzenia studentów Akademii Muzycznej w Łodzi
• Aleksandra Zeman
  Zdalna praca ze studentem podczas zajęć z dyrygowania w warunkach pandemii
• Sebastian Sikora
  Edukacja muzyczna dla każdego i w każdym wieku na przykładzie doświadczeń dyrygenta
• Grzegorz Mania
  Oblicza lockdownów – szkoły artystyczne w pandemii i wnioski na przyszłość

Część III TERAPEUTYCZNE WALORY MUZYKI

• Lidia Kataryńczuk-Mania
  Muzyka jako wartość w pracy terapeutycznej z młodzieżą
• Bartłomiej Swebodziński
  Muzyka jako modulator natężenia odczuwanego bólu: perspektywa kliniczna i eksperymentalna
• Eliza Ludkiewicz
  Wykorzystanie założeń Terapii Akceptacji i Zaangażowania (ACT) w budowaniu odporności psychicznej uczniów i nauczycieli szkół muzycznych
• Andrzej Witusik
  Wiedza na temat zdrowia psychicznego w edukacji muzycznej
• Katarzyna Turek
  Songwriting, wspólne śpiewanie oraz koncerty o walorach terapeutycznych w muzykoterapii osób z otępieniem
• Marcelina Schweda
  Terapeutyczny świat muzyki – zajęcia muzyczno-ruchowe z seniorami
• Julia Laskowska
  Nauka gry na fortepianie jako laboratorium psychosomatycznej samoświadomości
• Zofia Dynak-Chwałko, Mateusz Kuźniecow
  Wizja wprowadzenia fizjoterapii do edukacji muzycznej na podstawie problematyki pianistycznej

red. Ewa Kumik