Rytmika w kształceniu muzyków, aktorów, tancerzy i w rehabilitacji, 2011 r.

ZAWARTOŚĆ

• Grażyna Poraj (Łódź)
  Optymizm jako podmiotowy wyznacznik sukcesów w życiu i pracy pedagoga
• Małgorzata Pietrzak (Warszawa)
  Miejsce rytmiki w pracy bibliotekarza i nauczyciela. Problemy – zagrożenia – perspektywy
• Barbara Dominiak (Łódź)
  Karmieni miłością – refleksje nad książką Shinichi Suzuki w kontekście Rytmiki E. Jaques-Dalcroze’a
• Ewa Wojtyga (Łódź)
  Jak ją słyszą, tak ją piszą. Nagłos w muzyce i jego znaczenie w analizie słuchowej utworu na potrzeby rytmiki
• Aneta Skrzypczak (Łódź)
  Rytmika i poezja – działania ruchowe inspirowane wierszem
• Małgorzata Kupsik (Poznań)
  Kryteria wartościowania interpretacji ruchowych utworów muzycznych w edukacji wczesnoszkolnej
• Beata Muraszko (Poznań)
  Technika przetworzeń granularnych w interpretacji ruchowej Words Are Rafała Zapały
• Elżbieta Aleksandrowicz (Łódź)
  Muzyka bez granic. Poszukiwanie zdarzeń dźwiękowych w kontekście improwizacji fortepianowej
• Anna Szymik (Wrocław)
  Improwizacja fortepianowa w surdomuzykoterapii
• Kinga Ceynowa (Poznań)
  Rozwijanie pamięci poprzez ćwiczenia muzyczno-ruchowe w pracy z seniorami
• Grażyna Durlow (Cieszyn)
  Rytmika Emila Jaques-Dalcroze’a w rehabilitacji dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną
• Małgorzata Kupsik, Magdalena Magierka-Krzysztoń (Poznań)
  Możliwości wykorzystywana logorytmiki w rehabilitacji dzieci zaimplantowanych wszczepem ślimakowym
• Iryna Dracz (Charków, Ukraina)
  Ogród muzyczny Tamary Nowiczkowej. Z doświadczeń muzykoterapeutycznej praktyki w Charkowie
• Anna Galikowska-Gajewska (Gdańsk)
  Przestrzeń brzmieniowa utworu Johna Cage’a na fortepian preparowany Our spring will come w interpretacji ruchowej
• Marzena Kamińska (Gdańsk)
  Ćwiczenia głosowo-ruchowe jako jedna z form kształtowania ekspresji ruchu

red. Elżbieta Aleksandrowicz, Ewa Wojtyga