Muzyka w przestrzeni edukacyjnej

ZAWARTOŚĆ

• Wstęp

Rozdział 1.

Rodzina ważnym środowiskiem w rozwoju muzycznym dziecka

• Rodzina jako podstawowa grupa społeczna
• RRozwój zainteresowań muzycznych w rodzinie
• RFormy aktywności muzycznej

Rozdział 2.

Funkcjonowanie szkolnictwa muzycznego w Polsce

• Typy i zadania szkół muzycznych
• Szkoła muzyczna ważnym ośrodkiem życia kulturalnego
• Postrzeganie środowiska szkolnego przez absolwentów szkół muzycznych

Rozdział 3.

Kształcenie w szkołach muzycznych

• Plany nauczania na poziomie podstawowym
• Plany nauczania na poziomie średnim
• Retrospektywna ocena planów nauczania przez absolwentów szkół muzycznych

Rozdział 4.

Praca pedagogiczna nauczycieli szkół muzycznych

• Kwalifikacje i obowiązki nauczyciela
• Role zawodowe nauczyciela szkoły muzycznej
• Retrospektywna ocena pracy nauczycieli przez absolwentów szkół muzycznych

Rozdział 5.

Wartości niezbędne w zawodzie nauczyciela muzyki

• Istota wartości
• Psychospołeczne uwarunkowania wyboru wartości
• Wartości uznawane i realizowane przez przyszłych nauczycieli muzyki

Rozdział 6.

Wybrane aspekty pracy dydaktyczno‐wychowawczej realizowanej w szkolnych zespołach muzycznych

• Rodzaje zespołów muzycznych
• Zadania nauczyciela prowadzącego szkolne zespoły muzyczne
• Praca dydaktyczno -wychowawcza w zespołach muzycznych

Rozdział 7.

Sukcesy i niepowodzenia uczniów szkół muzycznych

• Sukcesy w kształceniu muzycznym
• Przyczyny i sposoby przeciwdziałania niepowodzeniom szkolnym uczniów
• Niepowodzenia i sukcesy w ocenie absolwentów szkół muzycznych
• Zakończenie
• Bibliografia
• Wykaz rysunków
• Wykaz tabel
• Summary